“以阅读促写作”── 学生不仅要运用阅读的技巧看懂文本，了解简历（Resume）的基本构成和内容，而且还需以小组合作的形式撰写一篇粗略的简历作为语言的输出。而如何帮助学生从读懂简历到学会书写简历的这个区域正是学生的最近发展区,鉴于此，来自上海市中华职校的汪楙若老师分层搭建了“脚手架”，通过唤醒学生原有的相关知识与经验，使之与即将建构的新知识建立联系，不仅为学习掌握新知识做好了准备，还使整个课堂教学水到渠成。教学脚手架的搭建可以增强学生的学习信心，引导学生对以往经验进行明确回顾，重新体验过去曾有过的成功，正确认识自己的“实际发展水平”，同时，借助教师的指引，通过学生自己的思考，能助推新知识转化为自己的新经验，成功实现在实际水平上的提升，从而达到“潜在发展水平”。
推荐人：陈明宏
单位：上海宝山职业技术学校
发布者：张文有，转转请注明出处：https://lib.ecolearning.cn/archives/8948
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