对于商务英语专业的学生而言，掌握描述图表变化趋势的动词和副词是读懂和解答图表题的关键所在，所以是商务英语专业学生学习的重点和难点之一。王老师结合商务班学生情况，尝试采用翻转课堂的模式进行该内容的教学。课前，她将微课提供给学生，并布置了相应的视听自学任务。微课配有英文字幕，且辅以图片动画等，简洁易懂，学生可以根据自己的情况选择观看的进度和次数，并让学生在课前学完微课之后，自行完成老师下发的练习。在课堂上，再次播放微课中的重点内容，并辅以各种小组活动和双人活动。这样，有效地将课前的自主学习和课上的合作学习结合起来，既关注了学生的个体需求，又促进了生生互动，生本互动，师生互动。该资源充分发挥了微课便于观看且不受时间场地次数限制的特点，这种对翻转课堂与传统课堂共存并互为补充的模式的尝试,对一线教师的词汇教学具有很强的实践指导意义。
发布者：李术，转转请注明出处：https://lib.ecolearning.cn/archives/8891
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