赵一鸣 上海外国语大学贤达经济人文学院讲师,研究领域为跨文化教学与培训。多次荣获全国大学英语教学能力大赛奖项,“外教社杯”高校学生跨文化能力大赛优秀指导教师。
在外语学科积极对接“新文科”建设、大力推进课程思政和立德树人的背景下,以融合跨文化能力和外语能力培养为理念的跨文化外语教育在各级各类学校广泛开展,然而关于外语教育中的跨文化能力教
砥砺奋斗的2021年即将远去,这一年对上海外国语大学跨文化研究中心来说是继往开来的一年。在这一年,中心迎来了成立十五周年的重要日子;在这一年,中心拥有了新一届的领导班子;在这一年,
●●●●● 目前,新冠肺炎疫情继续在全球肆虐。面对凶险无比的病毒,世界卫生组织呼吁各国加强合作,共同抗击疫情。然而,在世界最需要国际社会凝心聚力、共克时艰的关键时刻,以污名、打压、
新冠肺炎病毒暴发以来,各国都在以各自的方式抗击疫情。戴口罩作为中日韩等东亚国家广为接受的防疫手段,在西方很多国家却引发了令国人意想不到的争议。从禁止、反对,到建议、倡导,再到要求、
什么是跨文化能力?跨文化能力除了外语能力之外,还包括哪些其他的能力?在全球新冠疫情的大背景下,需要怎样的跨文化能力以加强不同国家、地区之间的相互理解?跨文化能力对于构建人类命运共同
4月16日,应秦和校长邀请,上海外国语大学博士生导师张红玲教授走进我校,围绕“地球村”内涵建设与跨文化外语教育进行学术交流。 张红玲教授,中国跨文化交际学会副会长、上海外国语大学跨
5月7—8日,由上海外国语大学中国外语教材与教法研究中心、上海外语教育出版社联合举办的首届全国高校大学英语教研室主任高级论坛在湖南长沙顺利举行。 本届论坛主题为“立德树人•教研有道
7月11-12日,“全国高校外语课程思政建设:理论、实践与研究”高级研修班在上海外国语大学成功举办,共有来自全国各高校的260多位英语教师参加了本届研修班。 本届研修班由中国高等教
7月13—15日,“新形势下的外语教育与跨文化能力培养”高级研修班在上海外语教育出版社成功举办。本次研修班由上海外国语大学跨文化研究中心提供学术指导,上海外国语大学中国外语教材与教
语言具有人文性的特点。外语教学具有肩负培育学生人文素养的重要责任。外语教学是跨文化教育的重要平台。本文主要阐述了跨文化教育的实践和研究的现状,同时介绍了跨文化教育中存在的不良因素,
随着信息技术的不断发展,网络课程也逐渐受到了大家的重视。然而,目前我国高校网络课程的研究仍然存在重设计开发、轻实践应用的现象。本文以依托校园网络平台自行设计和开发的《跨文化交际理论
L. Robert Kohls was recognized as one of the five most important intercultural authors in
近年来,学界日益认识到民族志研究法在跨文化教育中的作用。本研究借鉴国内外相关教学研究和实践成果,提出有机融合外语语言能力与跨文化能力培养的民族志外语教学法,阐述其内涵,并针对大学外
如何在我国外语教育中开展跨文化能力评价受到学界越来越多的关注。本研究尝试探索基于竞赛的外语学习者跨文化能力评价方法。研究首先构建了跨文化能力竞赛评价指标体系,依照指标体系设计了&#
跨文化能力是外语教育的重要目标之一,外语教育的跨文化教学潜力和价值已经得到普遍认可,但是由于缺乏切实可行的理论指导和教学参考标准,跨文化教学效果并不理想。本文从分析我国学生跨文化能
上海外国语大学教授,博士生导师,中国跨文化交流研究委员会副会长,上海外国语大学跨文化研究中心主任,美国富布莱特研修学者,明尼苏达大学和杜克大学访问学者。
内容概要《跨文化视角英语阅读教程3》根据《高等学校英语专业英语教学大纲》精心设计编写,目的在于培养学生对文化差异的敏感性、宽容性以及处理文化差异的灵活性,以提高跨文化交际能力。体现
《跨文化外语教学》是2007年2月由上海外语教育出版社出版的图书,作者是张红玲。该书主要介绍了具有现实意义和参考价值的中国跨文化外语教学一体化框架。 《跨文化外语教学》是国内第一部
《网络外语教学理论与设计》是2010年10月上海外语教育出版社出版的图书,作者是张红玲。 内容简介《网络外语教学理论与设计》以国内最新的应用语言学、心理学及网络教学技术为指导,全面
产品四 《大学跨文化英语综合教程》 由上外跨文化研究中心团队打造的《大学跨文化英语综合教程》将语言学习的工具性和人文性有机统一,将英语语言教学和跨文化能力培养有机融合,实现大学英语